How do you feel? Ai, esta crise de meia idade, né. Então fui pesquisando, eles (os alunos) foram perguntando outras coisas, a aula flui.... (Profª. Essas investigações e discussões oportunizam pensar juntos em um currículo singular a cada escola e comunidade, produzido a partir das práticas e conhecimentos de seus gestores, professores, alunos e demais membros da comunidade escolar e científica; um currículo que integre movimentos/conhecimentos de outras culturas, da cultura digital, uma vez que a incorporação de variáveis linguísticas e semiológicas, decorrentes da tecnologia digital, pode alterar processos de ensino e de aprendizagem. do 1º ano). In: CONGRESSO INTERNACIONAL TICEDUCA, 2., 2012. google.com. Porto: Porto Editora, 1994., p. 16). O que se observa é que os movimentos de integração ainda foram dentro das disciplinas, nas “caixinhas”, mas caixinhas abertas, compartilhadas, por meio de redes sociais, articulados com a vida desses alunos. No entanto, consideramos que é importante ter em conta a singularidade de cada professor, aluno, escola, cultura, comunidade. 2020. Um outro desafio foi o de garantir uma estrutura tecnológica básica, em cada sala de aula, na escola, para colocar em prática ideias e aulas discutidas durante os encontros. ESCONTRELA MAO, Ramón; STOJANOVIC CASAS, Lily. [ 1] Desde então as relações entre os dois países mantêm-se estáveis e amigáveis. (Profª. Raquel Moreno. Mais 1288 pessoas chamadas Raquel Moreno estão no LinkedIn. Implica em invenção e em reinvenção. Ao considerar que cada processo de integração é único, é importante que a formação continuada de professores e gestores aconteça de maneira imbricada às práticas pedagógicas vivenciadas na escola, “[...] na reflexão sobre as mesmas, na identificação das mudanças ocorridas, das dificuldades enfrentadas e das decisões necessárias para que essas práticas possam se concretizar” (ALMEIDA; PRADO, 2011ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; PRADO, Maria Elisabette Brisola Brito. Esses processos pensados no sentido de transformar a cultura escolar, o que implica no desafio de superar, em muitas escolas, uma concepção de aprendizagem orientada pela transmissão de informação, e a ideia do professor como detentor único do conhecimento sistematizado. No entanto, consideramos que o processo de integração não se encerra no terceiro nível, dada a complexidade do currículo, a diversidade de tecnologias, do acoplamento entre currículo e tecnologias digitais, além das possibilidades de se propor atividades com uso de tecnologias que possam favorecer a aprendizagem de cada aluno, grupo etc. A pesquisa é de abordagem qualitativa, na qual, segundo Bogdan e Biklen: O investigador introduz-se no mundo das pessoas que pretende estudar, tenta conhecê-las, dar-se a conhecer e ganhar a sua confiança, elaborando um registro escrito e sistemático de tudo aquilo que ouve e observa. Também foi realizado um questionário para saber do perfil dos professores, dialogar sobre a proposta de discutir o uso de tecnologias a partir de movimentos de integração ao currículo e constituir o grupo de professores que se envolveriam com as ações. Cadastre seu currículo aqui, em nosso Banco de Talentos e fique de olho que a próxima oportunidade pode ser sua! Responsibilities and assignments. Daí considerarmos que integração de tecnologias digitais ao currículo é um processo dinâmico e contínuo, não uma característica estática de uma prática pedagógica presa numa ação pontual. E isso ainda pode trazer mais lucros ao bom relacionamento não só do professor-aluno, como do próprio aluno com outro, no sentido de que estes conseqüentemente possam aprender a colaborar, a respeitar-se entre si quando trabalham em grupo ou em projetos cooperativos; podem aprender a apreciar outras culturas, a desenvolver-se bem na sociedade. Assim, elas foram desejando um novo projeto de sala de aula, de modo que não era mais suficiente uma sala com quadro e carteiras, pois havia tecnologias que poderiam mudar espaços de aula, formas de aprender, ensinar, enfim, mudar o currículo escolar. Que desafios e dificuldades movimentam ou paralisam esses processos de integração? [...] Além do mais, eles podem acessar de qualquer lugar e em qualquer momento pelos seus celulares. Combater com Duas Armas. Afinal, o movimento de postar, compartilhar, curtir é muito comum aos alunos, faz parte da cultura deles, que também digital. Além dela, um dos principais destaques é a Capela de São Miguel, construída em 1580 por índios Guaianá, reconstruída em 1622, restaurada duas vezes, em 1939 e entre 2006 e 2010, e tombada em 1938 por Mário de Andrade. COSTA, Fernando Albuquerque; FELIZARDO, Maria Helena. In: BELINE, Willian; COSTA, Nielce Meneguelo Lobo da (org.). Além dessa atitude, a proposta de atividades em uma abordagem construcionista, com questionamentos que possibilitaram momentos de investigação matemática com uso de celulares, também foi determinante de outros movimentos de aula com um currículo integrado à cultura digital. Izabela Fini fez intercâmbio para melhorar a fluência Foto: Alex Silva/Estadão. Bondade: é a flor mais atraente de um jardim de um coração bem cultivado. Nesse sentido, Costa e Felizardo (2012COSTA, Fernando Albuquerque; FELIZARDO, Maria Helena. [1]Sua prática didática fundamentava-se na crença de que o … Formação de professores de matemática: uma proposta de ensino com novas tecnologias. Que desafios e dificuldades emergem de práticas pedagógicas em processos de integração de tecnologias digitais ao currículo escolar? BITTAR, Marilena. Indicadores para a formação de educadores para integração do laptop na escola. In this article, we will discuss the initial processes of integrating digital technology into the curriculum investigated in three public schools: one process was started in partnership with teachers from the early years, another in partnership with high school teachers, and a third process was developed in a subject in college level. Sem diminuir a importância de diferentes dificuldades apontadas em pesquisas para integração, Escontrela Mao e Stojanovic Casas (2004)ESCONTRELA MAO, Ramón; STOJANOVIC CASAS, Lily. O 14.º Dalai Lama (nome espiritual Jetsun Jamphel Ngawang Lobsang Yeshe Tenzin Gyatso, conhecido como Tenzin Gyatso; nascido Lhamo Thondup), [nota 1] conhecido como Gyalwa Rinpoche ao povo tibetano, é o atual Dalai Lama, o mais alto líder espiritual e ex-chefe de Estado do Tibete. Indicadores para a formação de educadores para integração do laptop na escola. O objetivo é que, até o final de 2020, 80% das escolas públicas urbanas do Brasil tenham acesso à internet de alta velocidade, e 40% das escolas rurais, cobertura via satélite. Este é um artigo publicado em acesso aberto (Open Access) sob a licença Creative Commons Attribution, que permite uso, distribuição e reprodução em qualquer meio, sem restrições desde que o trabalho original seja corretamente citado. São Paulo: Cultrix, 1973. Foi produzido pela Rede Globo e exibido entre 29 de março de 2001 e 11 de setembro de 2014, e foi uma reinterpretação contemporânea … Nesse sentido, ficou evidente o conhecimento das professoras e a importância de sua formação, pois, conforme Lopes (2020LOPES, Vanessa Rodrigues. Hacia la apropiación del ordenador en la enseñanza. A figura I abaixo mostra um esquema das principais vias que interligam a cidade A com a cidade B. Cada número indicado na figura II representa a probabilidade de pegar um engarrafamento quando se passa na via indicada, Assim, há uma probabilidade de 30% de se pegar engarrafamento no deslocamento do ponto C ao o … No entanto, para que a educação em uma cultura digital se efetive em escolas, consideramos necessários - ainda que não suficientes - dois aspectos centrais: o acesso a uma infraestrutura de tecnologia digital básica (acesso à rede de internet, computadores pessoais, laptops e/ou celulares, projetores e lousas digitais etc. O processo de formação foi desenvolvido nos anos de 2017 a 2018, no espaço da escola, e contou com a adesão de cinco professoras e a ação mais direta de três pesquisadoras nos encontros (incluindo uma das autoras). Verificou-se experimentalmente que todos esses fatores, de alguma maneira ainda pouco conhecida, interferem nos mecanismos cerebrais envolvidos no processo de consolidação. Integración curricular de TICs. Linguagem não se responsabilliza por ANÔNIMOS que aqui deixam suas mensagens com links duvidosos. A árvore do conhecimento: as bases biológicas do entendimento humano. google.com. Hacia la apropiación del ordenador en la enseñanza. O blogger mudou sua interface em 08/2020. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. ), pois o objetivo da professora e dos alunos era identificar características da mandioca, não usar um navegador de internet e projetar imagens. Boa sorte! Desde 2019, a Secretaria de Estado de Educação (Seduc) realizou seminários e Lives formativas com os professores para prepará-los para o novo Ensino Médio. Entre 1950 e 1980, teve início o movimento contra a política de segregação, defendendo-se a ideia de integração das pessoas com deficiência, cabendo a elas o máximo esforço para reverter o quadro de deficiência e conseguir sua adaptação ao meio social (Chaveiro & Barbosa, 2005 Chaveiro, N., & Barbosa É também o Patrono da Educação Brasileira. Barcelona: Gedisa, 2000. Ela chama a mãe e bate na porta. Claire vai se encontrar com uma antiga colega (Minnie Driver!) – Estou bem, e você? Em 2007, o governo investiu no projeto experimental “Um computador por Aluno”, sendo que, em 2010, o projeto foi transformado no Programa Um Computador por Aluno (PROUCA), com a distribuição de laptops educacionais para várias escolas. Um movimento que denominamos pesquisa-integração (que não discutiremos neste artigo), em que o pesquisador se integra aos movimentos do contexto/cenário da pesquisa, aos movimentos dos atores e parceiros de pesquisa, para juntos produzirem dados, no “calor” do contexto, a partir do conhecimento de cada parceiro que, integrados, produzam novos conhecimentos, inovadores em relação ao que já era conhecido por cada integrante. Nesse sentido, investigamos processos de integração de tecnologias digitais ao currículo, integrados aos processos de formação continuada de professores, como veremos a seguir. Reclama a reflexão crítica de cada um sobre o ato mesmo de conhecer, pelo qual se reconhece conhecendo e, ao reconhecer-se assim, percebe o "como" de seu conhecer e os condicionamentos a que está submetido seu ato. Acesso em: 20 mar. Fizemos a leitura e a interpretação oral da canção, fazendo uma comparação com a versão "A Paz", do grupo Roupa Nova. Ataque de Oportunidade. Integração de tecnologias digitais ao currículo: diálogos sobre desafios e dificuldades. Diálogos em Inglês com Áudio Quando falamos sobre aprender inglês, um dos principais pontos que demonstram esse aprendizado é a capacidade de manter uma comunicação razoável com outras pessoas utilizando o idioma, isto é, entendê-las e ser entendido por meio dele. Anais [...]. Com o avanço da implantação do novo Ensino Médio, esse diálogo entre a secretaria, Coordenações Regionais de Educação, gestores e professores continua. Marcar lição como finalizada. Enfoques Educacionales, Santiago, v. 5, n. 1, p. 51-65, jan. 2003. Oscar Wilde. Questão 01 sobre Probabilidade Matemática: Modelo Enem. Aprenda qual é a sua origem e quais são as suas características. Além disso, com ações de formação, é possível ajudar os professores a lidar com as barreiras que impedem a integração efetiva das tecnologias em suas práticas, em processos de inovação curricular. Identificaram que a essência das duas era a mesma. Em mais uma iniciativa para promover a internacionalização, a UFRRJ recebeu, na manhã desta segunda-feira (5/12), o reitor da Universidade de Cabo Verde (UNICV) José Arlindo Barreto. Então, estudar diferentes diálogos em inglês é uma ótima maneira de internalizar novas palavras e … Lisboa. 2020. 2020. [4] Nascido em 6 de julho de 1935, ou, no calendário tibetano, no ano do Porco-Madeira, … Hacia la apropiación del ordenador en la enseñanza. Amor (do latim amore) é uma emoção ou sentimento que leva uma pessoa a desejar o bem a outra pessoa ou a uma coisa. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, 2020. i – … O computador portátil na escola: mudanças e desafios nos processos de ensino e aprendizagem. Diálogo: === A: Can I help you? Acesso em: 20 mar. Outra dificuldade apontada foi em relação à formação de professores para usar essa tecnologia, tanto para compreendê-la como para relacioná-la com pressupostos ideológicos e políticos os quais ela transmite. 2020.http://cefopna.edu.pt/revista/revista_08... Indicadores para a formação de educadores para integração do laptop na escola. Acesso em: 30 mar. ), em relação a esse processo, indicam a inovação no currículo vivenciado nessa disciplina com base no uso de celulares, possibilitando que alunos acessassem - em diversos lugares (inclusive nas aulas presenciais) e em diferentes tempos - materiais didáticos como aplicativos, livros digitais, vídeos, recursos de espaços virtuais, simuladores. O aluno questionou: “Por que a professora não ‘procura no celular’ agora?” Naquele momento ela percebeu como, para os alunos, aquela tecnologia era natural e também tinha a função de “apresentar respostas”. Diante do exposto, considera-se que a integração de tecnologias digitais ao currículo implica em uma nova organização curricular que considera novos tempos e espaços de aprendizagem, novas práticas pedagógicas, com a proposição de um currículo prescrito mais flexível e mudanças no espaço da sala e da instituição educacional como um todo. Disponível em: https://enfoqueseducacionales.uchile.cl/index.php/REE/article/view/47512. Observe as duas imagens e encontre as diferenças entre elas. A proposta do PROINFO Integrado era investir na infraestrutura das escolas, na criação e na ampliação de laboratórios de informática, com a conexão à internet, vinculado ao Projeto Banda Larga em 2008, também do governo. Por isso, precisaria ser pensado em cada grupo de professores, gestores, alunos, comunidade escolar e, de forma contínua, em interação com outros grupos, produção científica e cultural, tecnologias, de maneira a considerar currículos prescritos e propor novos currículos. Em recorte de educadores, fazer com que se interaja melhor, mais diálogo, com atividades culturais, continuar chamando os pais para a escola, pois pais e escola têm que continuar de mãos dadas, Com essa ressalva em mente, aquela parceria entre família e escola que os professores defendem pode mesmo contribuir para o êxito do trabalho educativo da instituição escolar. Para Maturana e Varela. Saiba quais são as suas variadas formas e estilos. O 14.º Dalai Lama (nome espiritual Jetsun Jamphel Ngawang Lobsang Yeshe Tenzin Gyatso, conhecido como Tenzin Gyatso; nascido Lhamo Thondup), [nota 1] conhecido como Gyalwa Rinpoche ao povo tibetano, é o atual Dalai Lama, o mais alto líder espiritual e ex-chefe de Estado do Tibete. Start here! Eu estava explicando das contribuições dos índios. México. Diálogo formal -Waiter: Boa tarde, senhorita, o que posso fazer por você? Mas todos consideraram importante o uso de tecnologias em aula em função do perfil dos alunos que, mesmo residindo em área rural, usavam diariamente celulares e as redes sociais (dos 34 alunos que responderam ao questionário, 31 tinham celular, 30 com acesso à internet). Keywords:Digital technologies; School spaces; Teacher training; Digital culture. Ações em um ambiente construcionista com uso de smartphone: uma proposta bimodal para estudar conceitos de Cálculo. Sobre… sei lá. No começo eles tiveram dificuldades em entender o funcionamento do Google Docs, mas aprenderam rápido. O Cola da Web é um dos primeiros portais a falar sobre educação no Brasil, auxiliando, desde 2000, à alunos, vestibulandos e professores com um vasto conteúdo de pesquisas escolares, resumos de livros e exercícios resolvidos. Mais comum entre adolescentes e criança os cursos tradicionais, com duas aulas por semana, são indicados para quem tem tempo disponível e não tem pressa para aprender. Eu sei que vocês não vão se importar muito. COSTA, Fernando Albuquerque; FELIZARDO, Maria Helena. [risos]”. Ele também possibilita comunic ação entre duas pessoas por meio de chamadas de vídeo ou voz. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. É natural! Carlos: Infelizmente é. Duvido que haja tempo suficiente para fazer tudo. Trabalhos e Pesquisas Escolares. Ao iniciarmos a ação de formação, as professoras que usavam a sala de informática era mais para levar os alunos para jogarem, em uma ação desconectada com a aula em sala. Nesse nível, poderíamos afirmar, a partir do que discute Salvat (2000SALVAT, Begoña Gros. Elas foram, aos poucos, de maneira natural, integrando tecnologias digitais às suas práticas pedagógicas, com uso de softwares, aplicativos, projetores, lousas, computadores, navegadores, vídeos, celulares etc. Requer sua ação transformadora sobre a realidade. As questões que nortearam o desenvolvimento da pesquisa foram: como tecnologias digitais podem ser integradas ao currículo escolar com vistas a inovar práticas pedagógicas e o currículo? Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes? Integración curricular de TICs. 2020. Ou seja, o modo de falar, o tom de voz, os gestos, todos esses elementos de uma conversa são afetados pelo local onde estão os interlocutores e para quem são direcionados. El ordenador invisible. Nesse nível, as tecnologias são invisíveis, e o que é visível é a atividade (SALVAT, 2000SALVAT, Begoña Gros. E-mail: glaucia@ufpr.br, Text Peço desculpas se não conseguir ainda ler seu comentário. Isso é bom para eles verem que eu realmente tô estudando e não brincando igual alguns dizem na família. Ou será necessário rever a quantidade de alunos por turma, horários, matrizes curriculares de curso, além da formação de professores ao se pensar em integrar tecnologias digitais ao currículo? Disponível em: https://enfoqueseducacionales.uchile.cl/index.php/REE/article/view/47512. "Basicamente, o diálogo é o único vínculo capaz de unir duas pessoas, seja no casamento ou na amizade. A interação com os materiais disponibilizados na plataforma Geogebra, em especial, os simuladores e os objetos de aprendizagem favoreceram a aprendizagem de conceitos de Cálculo em outros movimentos, diferentes dos convencionais. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, 2020. Dialogo Entre Dois Amigos. por - as respostas para eduosusbr.com ), em que os alunos são sujeitos ativos em todo o processo de aprendizagem. Ver imagem. Trabalhos e Pesquisas Escolares. As ações desenvolvidas com os alunos constituíram um ambiente construcionista de aprendizagem para essa disciplina de Matemática I, com uso de celulares, orientadas por estudos sobre o construcionismo realizados por Papert (2008PAPERT, Seymour. Nesse caso, o processo de pesquisa e integração não iniciou com um convite a todos os professores do curso, pois foi um movimento planejado para ser realizado com uma disciplina de um curso, em que o convite e o desafio foi lançado ao grupo de alunos. How long have you been waiting here? A árvore do conhecimento: as bases biológicas do entendimento humano. Responda: 2 para a pergunta Leia o diálogo abaixo. Podemos observar o currículo sendo vivenciado como processo: alterando modos de produzir conhecimento e movimentos de aula (acessível em todo lugar); avaliando a aprendizagem (a professora ainda afirmou em outros momentos que tinha todas as produções dos alunos na “palma da mão”, a qualquer hora, sem tantos papéis); possibilitando um movimento de construção de um novo currículo, a cada nova situação, em coautoria com os alunos. Palavras mais usadas no Aeroporto e como se pronuncia! poliglota.com. O que se observa, mesmo em escolas equipadas, são as poucas ações de efetiva integração de tecnologias digitais ao currículo escolar e de propostas pedagógicas inovadoras. Veja mais pessoas chamadas Raquel Moreno. Nesse sentido, neste artigo, discutimos alguns dados produzidos em processos de integração de tecnologias digitais ao currículo de três instituições educacionais, os quais denominamos aqui de escolas. Integración curricular de TICs. Enfim, é apenas uma disciplina, num curso de graduação, numa universidade pública, e, com uma condição ímpar, pois havia 13 alunos matriculados. Cola da Web. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, 2020. Deve ser livre.-. é o caso dos crimes plurrissubjetivos. Ou seja, um currículo em que a tecnologia digital não era o visível, segundo Salvat (2000SALVAT, Begoña Gros. Um aluno perguntou: -Professora, como é o pé de mandioca? Na Idade Média, a palavra "índio" era empregada para designar todas as pessoas do Extremo Oriente.Ao chegar às Américas, Cristóvão Colombo acreditou que havia encontrado um novo caminho para as Índias e chamou os nativos que encontrou de "índios". Porto Alegre: Artmed, 2008. Como eu vou desenhar um pé de mandioca, pintar? 2019-05-07 15:00 ... Duas escolas de pensamento que se completam. O que se observa é o pouco investimento em efetivos processos de formação continuada de professores para essa integração. Desde que uma unidade não entre numa interação destrutiva com seu meio, nós, como observadores, necessariamente veremos entre a estrutura do meio e da unidade uma compatibilidade ou comensurabilidade. Kaiser é um habilidoso hacker responsável por desenvolver a Central de Reconhecimento de Irregularidades Sobrenaturais, uma inteligência artificial que detecta atividades paranormais.Mestre Hoje... eu não sou Cesar, eu não sou Kaiser... eu sou o Angel of The Night.Cesar “Kaiser” Oliveira Cohen Cesar "Kaiser" Oliveira Cohen foi um dos protagonistas da série Ordem Paranormal, … Todas as ações foram realizadas na região de Campo Grande-MS, como parte de uma pesquisa maior, coordenada por uma das autoras deste artigo. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, 2020.) Inglês, 15.08.2019 06:57. Em diálogo inicial com os professores, os três afirmaram que raramente trabalhavam em suas aulas com uso de tecnologia digital. O professor de Física, ao mesmo tempo, por ter no currículo da disciplina a previsão de estudo sobre Termologia, optou por iniciar uma discussão sobre construção de termômetros caseiros com os alunos. Raquel Moreno. São Paulo: Avercamp, 2011. p. 34-48. Ao discutir inovação e uso de tecnologias na escola, ainda consideramos, como Groenwald e Ruiz (2006GROENWALD, Claudia Lisete Oliveira; RUIZ, Luiz. Flight closed. Ações em um ambiente construcionista com uso de smartphone: uma proposta bimodal para estudar conceitos de Cálculo. Nice to meet you! As atividades são realizadas e orientadas por objetivos de aprendizagem em espaços digitais de aprendizagem. Paan Palace - Restaurante indiano Será que você conseguirá preparar os pratos indianos que são solicitados (em inglês)? A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Start here! Além disso, o fato de a escola somente dispor de uma lousa digital e dois projetores para serem usados por, aproximadamente, dez a quinze turmas por período, dificultava o seu uso nas aulas em horários planejados pelas professoras. A proposta configurou uma ação de formação continuada não formalizada, organizada em reuniões de planejamento, parceria no desenvolvimento de aulas com tecnologias, durante o ano de 2019. Cola da Web. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, 2020. In: CONGRESSO INTERNACIONAL TICEDUCA, 2., 2012. A: Ok, anything else? SÁNCHEZ, Jaime. Na qualidade de processo, concordamos com Sánchez (2003SÁNCHEZ, Jaime. Carlos: Não é isso. Essa mudança de “hábito” resgatamos em uma fala da professora regente de uma turma do 3º ano, ao final do primeiro ano do processo de integração: “Depois de determinado tempo, as crianças começaram a entender que podiam ir para sala de informática e fazer atividade diferenciadas, e que isso não era chato, era uma forma de aprendizagem também, e elas começaram a aceitar mais.” (Profª. Formação de professores de matemática: uma proposta de ensino com novas tecnologias. Por fim, desde 2017, está em vigor o Programa de Inovação Educação Conectada, que fomenta ações para que o ambiente escolar esteja preparado para receber a conexão de internet, e, desse modo, tenha acesso aos conteúdos educacionais digitais. Entre ou cadastre-se para marcar a lição. Um dos processos2 Daí surge o desafio da formação continuada de formadores e de professores do Ensino Superior que, em muitos casos, são profissionais de diferentes áreas que atuam como professores, cuja formação para docência é precária. Em seu estudo, esse pesquisador mencionou dificuldades relacionadas à presença de tecnologias digitais na escola, como quantidade, qualidade e atualização de equipamentos, manutenção, softwares adaptados a conteúdos curriculares e necessidades educativas. A Grande Família é um seriado de televisão brasileiro de comédia de situação baseado no seriado homônimo exibido em 1972, [1] que foi criado originalmente por Max Nunes e Roberto Freire e roteirizado por Oduvaldo Vianna Filho e Armando Costa. Nesse sentido, cada processo de integração é único. Um pouco mais que o mínimo seria ter notebooks disponíveis para cada turma e modelos comerciais de qualidade (pois de nada adianta trabalharmos com modelos de computadores descartáveis em pouco tempo). ) que a integração de tecnologias digitais ao currículo, às práticas pedagógicas dos professores, pode ocorrer em três níveis diferentes, os quais preferimos denominar de estágios de integração de tecnologias ao currículo, são eles: preparo, uso e integração. Ao falar em inovação ou práticas inovadoras, orientamo-nos pelos estudos de Huberman (1973HUBERMAN, A. Michael. A pesquisa e as ações de formação envolveram outras pesquisadoras (incluindo a segunda autora), direção e coordenadoras pedagógicas, em diferentes momentos. de Língua Portuguesa). As professoras da disciplina foram duas pesquisadoras (uma é autora deste artigo) interessadas em investigar o processo. É importante conscientizar-se sobre os riscos e como …
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