Abre o livro e pede para ler. [class*="icon_"]{color:#fff!important;transition-property: color,background-color,box-shadow,opacity} A gente reclama e o intérprete fala com o professor, mas ele diz que dá, que dá, dá. header{padding-bottom:15px} De acordo com Brennan (1988, citado por Correia, 1999): Há uma necessidade educativa especial quando um problema (físico, sensorial, intelectual, emocional, social ou qualquer combinação destas problemáticas) afecta a aprendizagem ao ponto de serem necessários acessos especiais ao currículo, ao currículo especial ou modificado, ou a condições de … .Subscribe .subscribe-dropdown-arrow{float:right;margin-right:6px;margin-top:4px} A educação especial Legitima estruturas de educação especial. Se a resposta às últimas Acreditamos e proclamamos que: • cada criança tem o direito fundamental à educação e deve ter a oportunidade de conseguir e manter um nível aceitável de aprendizagem, • … .Stats .stage-2{background-position:-44px 0!important} .Header{display:flex;align-items:center} Uma escola que reconheça a necessidades e que ofereça uma educação igualitária e de qualidade. .Subscribe{color:#333;font-size:14px;position:static} .post_related .blog_posts .post_title{font-size:16px;line-height:1.4;font-weight:500;text-overflow:ellipsis;overflow:hidden;white-space:nowrap} O seu objetivo maior é fazer com que a escola atue através de todos os seus escalões para possibilitar a integração das crianças que dela fazem parte. .blog_posts .post_title{font-size:18px;font-weight:500;line-height:28px;text-transform:uppercase} preparação deve começar pela formação inicial mas também abranger os :not(blockquote)>footer .widget_title{font-size:20px} .sidemenu .sidemenu_list li.has_single_mega .blog_posts{padding:30px} de uma sociedade inclusiva, deve, isto é, abraçar a inclusão como um princípio .single_post .post_body{line-height:1.6} .icon_google-plus{background:#dd4b39!important} vLibras Acesso: O acesso físico à escola deverá ser facilitado aos indivíduos portadores de deficiência. • estabelecer mecanismos de planeamento, supervisão e avaliação educacional para crianças e adultos com necessidades educativas especiais, de modo descentralizado e participativo. .mainnav_menu > ul > li:last-child{margin-left:20px} Princípios Políticas e Prática s em Educação especial. .post_related .blog_posts{margin-bottom:20px} .sidemenu .sidemenu_list li.has_single_mega .blog_posts li:last-child{margin-bottom:0} Regras padrões sobre equalização de oportunidades para Pessoas com Deficiências. Regras padrões sobre equalização de oportunidades para Pessoas com Deficiências. .Attribution{text-align:center} .BlogArchive #ArchiveList ul ul.hierarchy li,.BlogArchive #ArchiveList ul.posts li{padding-left:1.3em} Visando, oportunizar a todos, e inserir dentro do sistema, a educação especial, sem fazer nenhuma distinção e reafirmando políticas anteriores, além de reafirmar a garantia da inclusão das crianças com necessidades especiais de aprendizagem, afim de que façam uso dos direitos que lhe são garantidos que é o de estar inseridos dentro de instituições regulares de ensino . Author: Elyza - ar-themes .topgrid_section > .widget:last-child{margin-bottom:0;padding-bottom:0} para todos os alunos que realmente precisem dela. /* .Stats */ São necessidades relacionadas aos alunos que apresentam elevada capacidade ou dificuldades de aprendizagem. .post_related .blog_posts .uk-card-default:hover{box-shadow:0 5px 15px rgba(0,0,0,.16)} .sidemenu .sidemenu_list li.has_mega .blog_posts{padding:30px 15px} A inclusão social constitui, então, um processo bilateral nos quais as pessoas, ainda excluídas, e a sociedade busca, em parceria, equacionar problemas, decidir sobre soluções e efetivar a equiparação de oportunidades para todos. .mainnav_wrapper.uk-sticky-fixed .mainnav .mainnav_menu .uk-navbar-dropdown,.mainnav_wrapper.uk-sticky-fixed .mainnav .mainnav_menu .mega_menu{top:50px!important} Inclusão, construindo uma sociedade para todos. .icon_vimeo{background:#1ab7ea!important} como uma diversa habilidade. Principal. @media (max-width:991px){ .sidemenu .sidemenu_list > li ul,.sidemenu .sidemenu_list li.has_single_mega .mega{background:#333;border-bottom:0} .icon_github,.icon_github-alt{background:#333!important} tentativa de remoção de todas as barreiras conduz a uma maior acessibilidade, var clean_uri = uri.substring(0, uri.indexOf("%3D")); De /* .Wikipedia */ /* .filtering_labels */ body#layout div.section div.widget.el_active{margin-top:0} muitos campos da experiência humana, escolas fortemente fechadas podem fechar seria a adopção de um plano educativo individualizado produzido localmente e o possui alguma formação para tal? ------------------------------- */ 1994- Acontece a Conferência Mundial sobre Necessidades Especiais e é elaborada a Declaração de Salamanca. .FeaturedPost .item-thumbnail{margin-bottom:15px} Um dos elos fracos O Brasil atende às recomendações da assembléia Geral das Nações unidas e estabelece um Plano de Ação, com objetivos a serem desenvolvidos na década de 80: prevenção, educação, reabilitação, capacitação profissional e acesso ao trabalho, remoção de barreiras arquitetônicas e legislação. A inclusão de crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais dentro do sistema regular de ensino é a questão central, sobre a qual a Declaração de Salamanca discorre. • desenvolver projectos demonstrativos e encorajar o intercâmbio com países que têm experiência de escolas inclusivas. .Stats .stage-1{background-position:-22px 0!important} Estão tirando isso deles dizendo que têm que saber só Libras. Breve histórico das leis e políticas inclusivas, Declaração de Salamanca: Conferencia Mundial de Educação Especial. .single_post .inline_ad{margin-bottom:30px} body#layout .sidenav:before{content:"Side Gadgets";color:inherit;padding:20px 24px} A idéia de integração surgiu para derrubar a pratica da exclusão social a q foram submetidas às pessoas com deficiência por vários séculos. .light .sidemenu .sidemenu_list :not(.post_thumbnail):not(.post_title) > a > span{color:#222} Na introdução, a Declaração aborda os Direitos Humanos e a Declaração Mundial sobre a Educação para Todos e aponta os princípios de uma educação especial e de uma pedagogia centrada na criança. /* .post_body */ Que .blog_posts .post_meta .post_share .action{cursor:pointer} .blog_posts .post_thumbnail a img{display:block;width:100%} } body#layout{background:#f9f9f9;border:3px dashed #444;border-radius:4px;display:table;margin-bottom:30px;font-family:Roboto,sans-serif;padding:0;position:relative;width:1000px} .light header .mainnav_menu .uk-navbar-nav > li.current > a,.light header .mainnav_menu .uk-navbar-nav > li > a:hover{color:#007bff!important} body{background:#eeeeee url() repeat scroll top center;color:#333333;font:normal normal 1rem 'Poppins', sans-serif;line-height:1.42857143;margin:0;min-height:100vh} body#layout .uk-container{width:auto} .Header .haeder-menu a,header .Header .haeder-menu a:hover{color:#fff} 1989- a Constituição federal incorpora integralmente a Declaração dos Direitos da Criança e registra os seguintes preceitos: Cap.II, Art. .single_post .post_comments .post_comments_content li .avatar-image-container > img{background:url(https://2.bp.blogspot.com/-SMMGhBOTQjY/WXf6weOcZnI/AAAAAAAAFLQ/1I1u3ga-qIQzqrxrfegjrONx9MnQgsUcwCLcBGAs/s1600/user.png);background-repeat:repeat;background-position-x:0%;background-position-y:0%;background-size:auto auto;background-size:35px;background-repeat:no-repeat;background-position:center;border-radius:500px;float:left;height:45px;width:45px;-webkit-box-shadow:0 5px 10px rgba(0,0,0,0.15);box-shadow:0 5px 10px rgba(0,0,0,0.15)} A partir das perspectivas do documento é feita uma abordagem sobre o papel da escola regular na educação de pessoas com necessidades educativas especiais, apontando para uma pedagogia centrada na criança, políticas públicas para a inclusão e formação de professores e sua posição de principal agente de mudança no combate a atitudes discriminatórias. .full_header .post_header{margin-bottom:0!important} Constraste, Declaração de Salamanca Sobre Princípios, Política e Práticas na Área das Necessidades Educativas Especiais, E-book Anual de Atas do Colégio de Procuradores, Calendário das Reuniões Ordinárias do CSMP, Centro de Estudo e Aperfeiçoamento Funcional, Sobre o CAO Infância, Juventude e Educação, Transmissão de reuniões dos órgãos colegiados. .mainnav_wrapper:not(.uk-sticky-fixed){height:60px} .Translate .goog-te-gadget{white-space:inherit} [CDATA[ .mainnav .header-image-wrapper{display:flex;height:60px;width:100%;align-items:center} Vanguarda: Uma escola inclusiva é uma escola líder em relação às demais. Anúncio de emprego: Formador/a curso Formação em Necessidades Educativas Especiais:Do It… - veja esta vaga e outras semelhantes no LinkedIn. educação inclusiva para a qual caminhamos pode revelar-se um passo em falso se .mainnav_menu .mega_menu .uk-tab:before,.mainnav_menu .mega_menu .uk-tab:after{display:none} Conceitua-se a inclusão social como o processo pelo qual a sociedade se adapta para poder incluir, em seus sistemas sociais gerais, pessoas com necessidades especiais e, simultaneamente, estas se preparam para assumir seus papéis na sociedade. crianças e jovens com necessidades educacionais especiais é melhor alcançada dentro de escolas inclusivas, que servem a todas as crianças dentro da comunidade. Finalmente, expressamos o nosso caloroso reconhecimento ao Governo de Espanha e à UNESCO pela organização desta Conferência e solicitamo-los a que empreendam todos os esforços no sentido de levar esta Declaração e o Enquadramento da Acção que a acompanha ao conhecimento da comunidade mundial, especialmente a fóruns tão importantes como a Conferência Mundial para o Desenvolvimento Social (Copenhaga, 1995) e a Conferência Mundial das Mulheres (Beijin, 1995). precaução, deve reconhecer-se a necessidade de dotar a escola de alguns • as escolas regulares, seguindo esta orientação inclusiva, constituem os meios mais capazes para combater as atitudes descri minatórias, criando comunidades abertas e solidárias, construindo uma sociedade inclusiva e atingindo a educação para todos; além disso, proporcionam uma educação adequada à maioria das crianças e promovem a eficiência, numa óptima relação custo-qualidade, de todo o sistema educativo. .single_post .post_comments .post_comments_content li .avatar-image-container .comment-header a{color:currentColor;font-style:normal;text-transform:uppercase} A formação não é só EXC ELE NTÍSS IMO SE NHOR DO UTOR DE SEMBA RGAD OR PR ESIDE NTE D O EG RÉGIO TRIB UN AL D E JUS TIÇA DO ESTAD O DE SÃ O PAU LO, Texto Dissertativo Argumentativo Sobre O Conceito De Interdisciplinaridade, Uma Reportagem Sobre A Importância Da Filosofia Nos Dias Atuais. if (uri.indexOf("&m=1","&m=1") > 0) { .FeaturedPost ul,.FeaturedPost li{list-style:none;margin:0;padding:0} body#layout header div.section{padding:20px 24px} • encorajar e facilitar a participação dos pais, comunidades e organizações de pessoas com deficiência no planeamento e na tomada de decisões sobre os serviços na área das necessidades educativas especiais. uma atitude que encorajamos (podemos recolher experiências de outras Em nossa opinião, a criação de uma legislação  .mainnav_wrapper.uk-sticky-fixed{background-color:#c4183c;background-image: -webkit-gradient(linear,left top,right top,from(#c4183c),to(#4f37ac));background-image: linear-gradient(to right,#c4183c,#4f37ac);-webkit-box-shadow:0 5px 15px rgba(0,0,0,.08);box-shadow:0 5px 15px rgba(0,0,0,.08)} A lei-quadro do Se sim, não a considera relevante para a })(window,document,'script','https://www.google-analytics.com/analytics.js','ga'); Aprovado por aclamação, na cidade de Salamanca, Espanha, neste dia, 10 de Junho de 1994. body#layout header .mainnav_wrapper .mainnav > div.HTML{padding-right:0} Parar de falar Na introdução, a Declaração aborda os Direitos Humanos e a Declaração Mundial sobre a Educação para Todos e aponta os princípios de uma. que possam ser causados pela presença destes naquelas. .blog_posts .post_snippet_text,.blog_posts .post_snippet.open .post_share_buttons{opacity:1;visibility:visible} Orientações para a ação em nível nacional: C. Recrutamento e Treinamento de Educadores, III. .FeaturedPost .item-snippet{font-size:95%} .topnav .topnav_social li a{background:#333333;color:#fff;font-size:0;height:40px;width:40px;line-height:40px;text-align:center} .topnav .sidenav_button a span:not(.uk-icon){display:none} .single_post .post_comments .post_comments_content li .comment-block{padding-left:0} .BlogArchive a:hover{text-decoration:none} Como eu vou entender o que está sendo lido? .no_results,.no_matching_results:before{background:#fff;padding:20px 25px;border-radius:4px;-webkit-box-shadow:0 5px 15px rgba(0,0,0,.08);box-shadow:0 5px 15px rgba(0,0,0,.08)} https://www.infoescola.com/educacao/declaracao-de-salamanca/, C. Recrutamento e Treinamento de Educadores. MSN advém da nova tecnologia e sobre ele podemos considerar que, Tenha acesso a mais de 844.000 trabalhos e monografias, Junte-se a mais de 3.718.000 outros alunos, Trabalhos e monografias de alta qualidade. .single_post .post_comments.not_threaded iframe#comment-editor,.single_post .post_comments.not_threaded .post_comments_locked,.single_post .post_comments.not_threaded .post_comments_content .post_comments_message{margin-top:0!important} Apelamos a todos os governos e incitamo-los a: • conceder a maior prioridade, através das medidas de política e através das medidas orçamentais, ao desenvolvimento dos respectivos sistemas educativos, de modo a que possam incluir todas as crianças, independentemente das diferenças ou dificuldades individuais. ------------------------------------------- */ A Declaração de Salamanca sobre Princípios, Políticas e Práticas na Área das Necessidades Educativas Especiais foi um documento elaborado na Conferência Mundial sobre Educação Especial, em Salamanca, na Espanha, em 1994, que propõe políticas para inclusão de pessoas com necessidades especiais nas escolas regulares, apontando alguns caminhos como à mudança do ensino regular, afirmando que a educação é para TODOS e deve ser efetiva. .icon_pinterest{background:#bd081c!important} uso simultâneo de um exame final centralmente definido). window.history.replaceState({}, document.title, clean_uri); Declaração de Salamanca. .mainnav_menu .mega_menu .uk-tab > li > a{border-right:0;padding:13px 15px;-webkit-transition:all 0.3s ease 0s;-o-transition:all 0.3s ease 0s;transition:all 0.3s ease 0s} ------------------------------- */ .mainnav_menu .uk-navbar-nav > li > a:not(.icon_search) svg{-webkit-transition:all 0.3s ease 0s;-o-transition:all 0.3s ease 0s;transition:all 0.3s ease 0s} var uri = window.location.toString(); .copyrights{font-size:14px;text-transform:uppercase} .Profile li .profile-img{width:35px;height:35px;margin-bottom:0;border-radius:4px} nas turmas regulares. .icon_dribbble{background:#ea4c89!important} .filtering_labels{margin-bottom:0!important} Encontramos no texto, indicativos para o papel dos pais, educadores, universidades, redes de apoio externo, a indicação de que as escolas regulares, seguindo orientação inclusiva, constituem os meios mais capazes para combater as atitudes discriminatórias, criando comunidades abertas e solidárias. .topnav .sidenav_button a{border-color:transparent} Do director? main .main_content{margin-top:40px} /* totop */ .post_related .blog_posts .uk-card-default{box-shadow:0 3px 10px rgba(0,0,0,.08)} Estabelecimento de uma infra-estrutura de serviços: Gradativamente a escola inclusiva irá criando uma rede de suporte para superação das suas maiores dificuldades. .mainnav_wrapper.uk-sticky-fixed .mainnav .Header .header-image-wrapper img{height:40px} .Stats .digit{background:url("https://www.blogger.com/img/widgets/stats-flipper.png") no-repeat left!important;border:1px solid #444;display:inline-block;height:28px;line-height:28px;margin-left:-1px;position:relative;text-align:center;width:22px} .mainnav_menu .uk-navbar-nav > li li a{font-size:90%} .Profile ul{display:table;width:100%} 1. Os investimentos nas escolas inclusivas não podem servir para desviar .icon_youtube{background:#ff0000!important} e de uma pedagogia centrada na criança. Aumentar Fonte if (uri.indexOf("&m=0","&m=0") > 0) { Acessibilidade window.history.replaceState({}, document.title, clean_uri); .mega[data-label] [data-uk-spinner]{min-height:100px;line-height:100px} .sidemenu .sidemenu_list .current > a,.sidemenu .sidemenu_list .current > div > a{border-left:3px solid #007bff;padding-left:27px} .icon_tumblr{background:#35465c!important} .icon_reddit{background:#ff4500!important} .PopularPosts ul li:last-child{border-bottom:0;margin-bottom:0;padding-bottom:0} Disponível em: Acesso em: 23 dez. .light .uk-close{color:#333} CAPÍTULO III A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM PEA. É dentro … A .thumb_video{background-position:center;background-repeat:no-repeat;background-size:cover} .post_related{margin:0 -15px 15px;padding:0 15px 25px;overflow:hidden;position:relative} dever de respeitá-los incumbe-se à sociedade. Em conformidade com o texto da Declaração, o princípio básico que orienta a Estrutura de Ação em Educação Especial é o princípio da inclusão, a declaração de Salamanca, numa perspectiva inovadora, afirma em seus escritos que uma escola inclusiva deve ser uma escola acolhedora, que abrace seus alunos de forma igualitária sem fazer seleção ou discriminação, afim de que todas tenham acesso e permanência. .full_header{background-color:#fff;background-repeat:no-repeat;background-size:cover;background-position:center;margin-bottom:40px;padding:50px 0;position:relative;-webkit-box-shadow:0 5px 15px rgba(0,0,0,.08);box-shadow:0 5px 15px rgba(0,0,0,.08)} ornou-se um dos principais documentos referenciais sobre inclusão através da educação e tem como signatários 88 países. .clip{border:0;clip:rect(1px,1px,1px,1px);height:1px;width:1px;overflow:hidden;padding:0;position:absolute} Este .bottom_bg svg{-webkit-transform:scale(1,-1.01);transform:scale(1,-1.01)} O que estamos } uma necessidade de quem vai trabalhar numa escola especial (aliás, assumimos Uma escola comum só se torna inclusiva depois que se reestruturou para atender à diversidade do novo alunado em termos de necessidades especiais (não só as … Essa “Linha de Ação” apresenta princípios fundamentais que devem ser respeitados. .top_bg > svg:not(.hidden),.bottom_bg > svg:not(.hidden){display:block} Estratégias baseadas em pesquisas: As modificações na escola deverão ser introduzidas a partir das discussões com a equipe técnica, os alunos , pais e professores. .ContactForm p.contact-form-error-message-with-border,.ContactForm p.contact-form-success-message-with-border{line-height:20px;padding:5px 12px;border:0;border-radius:2px;background-color:#dedede;display:block;color:rgba(0,0,0,.87);position:relative;margin-top:14px;font-size:12px;font-weight:300} .topnav{padding-bottom:50px!important} duas questões foi positiva, significa que a formação é um elemento chave na /* .PopularPosts */ necessidades educativas especiais segue os mesmos princípios que norteiam a dos demais alunos, observadas as potencialidades desses alunos, e o respeito as suas limitações. Individualizado deve ser algo definido por princípios ou leis que confiram o .blog_posts .post_share_buttons span,.single_post .post_share_buttons span{background:#333;color:#fff;line-height:36px;cursor:pointer} .full_header .uk-container{position:relative;z-index:2} /* .uk-navbar-sticky */ .Subscribe .subscribe-wrapper{margin:0;margin-top:0.5em;padding:0;position:relative;zoom:1} Decisões dos Órgãos Colegiados Res. tradutor. .light header .haeder-menu a:hover{color:#0056b3!important} .Subscribe .feed-icon{display:inline-block;vertical-align:top;margin-top:6px;margin-right:4px} melhoria da sua prática docente? Declaração de Salamanca Sobre Princípios, Política e Práticas na … pietísticas ou preconceituosas), reconhecem a diversidade do género humano como escolas e nos serviços de informação pública)? .uk-button-default:focus,.uk-button-default:hover,.uk-button-default.uk-active,.uk-button-default:active,.uk-totop:active,.uk-totop:focus,.uk-totop:hover{border-color:#0056b3} Para tanto, contudo, o processo de integração social terá uma parte decisiva a cumprir, cobrindo situações nas quais ainda haja resistência contra a adoção de medidas inclusivistas. .sidemenu .sidemenu_list li.has_multi_mega .blog_posts{padding:30px} .uk-icon-button:focus,.uk-icon-button:hover,.uk-active>.uk-icon-button,.uk-icon-button:active,.uk-button-default:focus,.uk-button-default:hover,.uk-button-default.uk-active,.uk-button-default:active{background-color:#0056b3} Cabe-nos relembrar que a adopção de práticas de flexibilização curricular como o Plano Educativo Individualizado deve ser algo definido por princípios ou leis que … .mainnav_wrapper.uk-sticky-fixed .mainnav .mainnav_menu .uk-navbar-nav > li li .uk-navbar-dropdown{top:0!important} body#layout header .mainnav_wrapper .mainnav > div{display:table-cell;width:50%;padding:0 12px} Mas as outras pessoas com necessidades especiais não poderão plena e igualmente se esta não se tornar inclusiva. ------------------------------- */ .icon_foursquare{background:#0732a2!important} Educação especial: atuais desafios. Altos Padrões: Há em relação às escolas inclusivas altas expectativas de desempenho por parte de todas as crianças envolvidas. igualdade de oportunidades, entre outros princípios que (não sendo atitudes Declaração de Salamanca. Impossível, não dá mesmo. :not(blockquote)>footer{background-color:#c4183c;background-image: -webkit-gradient(linear,left top,right top,from(#c4183c),to(#4f37ac));background-image:linear-gradient(to right,#c4183c,#4f37ac);position:relative;padding-top:70px;padding-bottom:40px;color:#fff;z-index:2} PEREIRA, Olívia. .filtering_labels{margin-bottom:40px!important} body#layout main .uk-container > div.main:before,body#layout main .uk-container .uk-grid > div > div.main:before{content:'Blog & Labels Filter Gadgets';font-size:15px} .light .sidemenu .sidemenu_list > li ul,.light .sidemenu .sidemenu_list li .mega,.light .sidemenu .sidemenu_list li .featured_error{background:#e8e8e8} var uri = window.location.toString(); .light .sidemenu .sidemenu_list :not(.post_thumbnail):not(.post_title) > a{color:#007bff} .bottom_bg svg .g_fill_1{color:#c4183c} /* .Translate */ .Profile .profile-info > .profile-link{font-size:90%} inclusão deverá ser acompanhada por um dispositivo normativo que tutele os .sidemenu .sidemenu_list .current > a,.sidemenu .sidemenu_list .current > div > a,.sidemenu .sidemenu_list .uk-open > a,.sidemenu .sidemenu_list li > a:focus,.sidemenu .sidemenu_list li > div > a:focus{color:#007bff!important} Falar .sidemenu .sidemenu_list li.has_multi_mega ul{padding-left:0} .mainnav_menu .mega_menu .uk-tab > .uk-active > a,.mega_menu .uk-tab > li:hover > a:hover{border:0;background:#f1f1f1;color:#007bff;border-radius:50px 0 0 50px;padding-left:15px} .icon_uikit{background:#1e87f0!important} Daí a necessidade de definir, nos programas educacionais, os níveis desejáveis de aquisição de conhecimentos e implementar sistemas de avaliação de desempenho. .single_post .post_comments .comments_emotions .comments_emotions_content{background:#fbfbfb;border:1px solid #eee;border-radius:5px;margin-top:20px;padding:15px} .no_waves header{-webkit-box-shadow:0 5px 15px rgba(0,0,0,.08);box-shadow:0 5px 15px rgba(0,0,0,.08)} Assim como a aids, a hepatite B e a sífilis são consideradas contagiosas. .post_related .blog_posts .post_title a{font-size:90%} Processos e documentos gerados como resultado da preocupação com as ações de inclusão social. ------------------------------- */ O surdo não adquire a língua oral de modo natural necessitando de condições específicas; ela é encarada como uma segunda lingual. desafios para Moçambique? .contact-form-error-message-with-border:after{content:'+';height:22px;line-height:22px;width:22px;position:absolute;top:5px;right:5px;z-index:2;color:#dedede;font-size:26px;text-align:center;-webkit-transform:rotate(-45deg);-ms-transform:rotate(-45deg);-o-transform:rotate(-45deg);transform:rotate(-45deg)} /* .FeaturedPost */ As orientações e sugestões para ações em nível nacional são organizadas nos seguintes subitens: Pode-se dizer que o conjunto de recomendações e propostas da Declaração de Salamanca, é guiado pelos seguintes princípios: A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais foi promovida pelo governo espanhol em colaboração com a Unesco. .Profile .profile-datablock{margin-bottom:10px} .sidemenu ul,.sidemenu li{list-style:none;margin:0;padding:0} body#layout footer{padding:20px 0 20px;border-top:3px dashed #444} Esta preocupação é tanto mais urgente quando o professor trabalha com a:hover,.uk-button-link:focus,.uk-button-link:hover{color:#0056b3} Mas, eu sei quando de repente ele me pergunta assim – A senhora está falando do Iraque?, e eu respondo que não. Legitima estruturas de educação especial. 1. .Image img{height:auto} if (uri.indexOf("%3D%3D","%3D%3D") > 0) { mostra que este dispositivo está em parte superado. .icon_tripadvisor{background:#00af87!important} .filtering_labels .select_label a{padding:0 10px} /* .Image */ 1985- O governo federal elabora o plano Educação Especial- Nova Proposta , redefinindo as políticas de educação especial e preconizando os seguintes princípios: participação, integração, normalização, interiorização e simplificação. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Necessidades educativas especiais. Este artigo trata de um relato de experiência vivenciada pela equipe do projeto AnimaPet - IAAs, inserido nas escolas municipais da cidade de Manaus/AM. .blog_pager a:not(:hover):not(:active):not(:focus){border-color:#fff} escolas/turmas especiais para escolas/turmas regulares, por exemplo. sobre Princípios, Políticas e Práticas na Área das Necessidades Educativas Especiais. Da pré-escola ao quarto grau. Rio de Janeiro: WVA, 1997. Esta Estrutura de Ação compõe-se das seguintes seções: II. FONTES, Carlos. .thumb_video img{opacity:0} O que todos desejamos é atingir a meta de uma sociedade inclusiva. /* error .icon_google{background:#4285f4!important} Sobrevivendo e vencendo com necessidades educacionais especiais.Porto Alegre: Artmed, 2007. A esta prática, O alvo a ser alcançado é a integração da criança portadora de deficiência na comunidade. Através dela se privilegiam os projetos de escola, que apresenta as seguintes características: A concepção da escola inclusiva aproxima-se dos eixos norteadores da Escola Plural, em cujos fundamentos reconhecem-se as diferenças humanas como normais e a aprendizagem centrada nas potencialidades do sujeito, ao invés de impor aos educandos rituais pedagógicos pré-estabelecidos. Em seguida apresenta propostas, direções e recomendações da Estrutura de Ação em Educação Especial, um novo pensar em educação especial, com orientações para ações em nível nacional e em níveis regionais e internacionais. ciclo do ensino primário, assistimos a estudantes que usam a língua de sinais adsbygoogle = window.adsbygoogle || []; @media (max-width:575px){ Módulo II - Enquadramento legal e … .mainnav_menu .uk-navbar-nav > li > a{color:#fff;min-height:60px;font-family:inherit;font-weight:300;position:relative;padding:0;margin:0;text-transform:capitalize;transition-duration:.3s;transition-property:color,background-color,min-height} 1996- Promulgação da lei de Diretrizes e Bases da educação, que recomenda a inclusão escolar de pessoas com deficiências na rede regular de ensino. Os professores tornam-se mais próximos dos alunos, na captação das suas maiores dificuldades. “Eu acho o seguinte se é inclusão, todos os alunos são iguais. .icon_instagram{background:#f77737!important} .sidemenu .uk-accordion{border:0;border-radius:0;box-shadow:none} princípios, ao país cabe estudar a possibilidade de implementação destes .PopularPosts ul,.PopularPosts li{margin:0;padding:0;list-style:none} window.history.replaceState({}, document.title, clean_uri); … UNESCO. .mainnav_menu .mega_menu .post_title{font-size:16px;line-height:1.4;margin-bottom:15px} if (typeof adsbygoogle.requestNonPersonalizedAds === 'undefined') { Espanha, 1994. } var uri = window.location.toString(); É muito rápido!“ (Cláudio, aluno surdo da 1ª série do Ensino Médio). .icon_500px{background:#0099e5!important} A “Declaração de Salamanca” sobre princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais; A “Declaração de Madrid” e as reivindicações dos … .Subscribe a.feed-reader-link{display:block;font-weight:normal;margin:.5em .5em .5em 0;text-decoration:none;z-index:1000;color:#333} O objetivo é fazer com que as crianças atinjam o seu potencial máximo. É capaz de identificar alguns aspectos Sobre elas é CORRETO afirmar que:os com necessidades educacionais especiais, no sentido de incluí-los na escola regular? Os sistemas de ensino, nos termos da Lei 10.098/2000 e da Lei 10.172/2001, devem assegurar a acessibilidade aos alunos que apresentem necessidades educacionais especiais, mediante a .single_post .post_comments.not_threaded .post_comments_content .post_comments_form{display:block!important} :not(blockquote)>footer a:hover{color:#f1f1f1!important;text-decoration:underline} Resenha: Atendimento Escolar de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: Um Olhar Sobre as Políticas Públicas de Educação no Brasil. atenção educativa especial para alunos com NEE deve-se reforçar de modo ------------------------------- */ Site parceiro do UOL. A Declaração de Salamanca sobre Princípios, Políticas e Práticas na Área das Necessidades Educativas Especiais foi um documento elaborado na Conferência … .top_bg svg .g_fill_2{color:#4f37ac} .contact-form-error-message-with-border img{opacity:0;cursor:pointer;z-index:10} .Subscribe div.subscribe{width:100%} pior, a confundem com gestos do quotidiano) e nem se fazem acompanhar de um .error_view{background:url('https://3.bp.blogspot.com/-9FmvwdH6NtA/XHNTKm-cOeI/AAAAAAAAGl4/0HFJkQHaRsA34uW44dXTclRn0uPs80RoACLcBGAs/s1600/brick-wall.png');background-repeat:repeat;background-repeat:repeat} adsbygoogle.requestNonPersonalizedAds = 1; A Declaração de Salamanca repercutiu de forma significativa, sendo incorporada as políticas educacionais brasileiras. A Esses alunos não são, necessariamente, portadores de deficiências, mas são aqueles que passam a ser especiais quando exigem respostas específicas adequadas.. Quais são as … .item-control,.options{display:none} .error .error_content h2 span:nth-child(2){color:#007bff} var clean_uri = uri.substring(0, uri.indexOf("&m=0")); O intérprete ajuda, mas não adianta. O movimento de inclusão social começou incipientemente na segunda metade dos anos 80s nos países mais desenvolvidos, tomou impulso na década de 90 também em países em desenvolvimento e esta se desenvolvendo fortemente nos primeiros 10 anos do século 21 envolvendo todos os países. .PopularPosts ul li:before{display:none} A Constituição da República Portuguesa garante o direito de todos os Portugueses à … .Attribution div svg{fill:#fff;vertical-align:bottom;cursor:pointer;height:24px;width:24px;min-width:24px} .error .error_search form{max-width:350px;margin:0 auto} /* .topgrid */ .ContactForm .uk-button input{background:transparent;border:0;border-radius:100px;cursor:pointer;top:0;left:0;bottom:0;right:0;width:100%;height:100%;opacity:0;position:absolute;padding:0;margin:0;line-height:0;font-size:0} Módulo II - Enquadramento legal e organização do atendimento dispensado a alunos com necessidades educativas especiais. [dir="rtl"] .mainnav_menu .mega_menu{right:40px!important;left:0!important} Alto .mainnav_wrapper.uk-sticky-fixed .mainnav .Header .header-image-wrapper img{height:40px} Desde 1990 iniciou-se no mundo um longo processo de integração social e inclusão escolar de pessoas portadoras de deficiência física, como a surdez, por exemplo. .single_post .post_comments .post_comments_title{background:#f9f9f9;font-size:14px;font-weight:700;line-height:30px;letter-spacing:1px;margin:0;padding:8px 20px;text-transform:uppercase} passado ou uma tipologia ainda útil no presente? O que pode ser .inline_ad em{font-size:0;line-height:0;letter-spacing:0;float:left} 1. .FeaturedPost .item-thumbnail img{border-radius:2px;width:100%;-webkit-box-shadow:0 5px 10px rgba(0,0,0,0.15);box-shadow:0 5px 10px rgba(0,0,0,0.15)} .light .sidemenu .sidemenu_list :not(.post_thumbnail):not(.post_title) > a:hover > span{color:#fff} As instituições foram se especializando para atender pessoas por tipo de deficiência, eram em geral muito grandes e serviam basicamente para dar abrigo, alimento, medicamento e alguma atividade para ocupar o tempo ocioso. Assim, com base na nova Lei de Diretrizes e Bases (9394/96), e o apoio a PPNEE (Pessoa Portadora de Necessidades Educativas Especiais) o ensino regular e sua inserção na sociedade, visa uma revolução de valores que exigem mudanças e adaptações na estrutura da sociedade e na educação. window.history.replaceState({}, document.title, clean_uri); De quem é a escolas regulares. Com o tempo, a ela foi se juntando a educação integrada e a educação inclusiva. /* header + footer ------------------------------- */ Quem são os Portadores de necessidades especiais (PNEs)? .single_post .post_comments .post_comments_content .comment-thread ol ol li:first-child{margin-top:30px} De facto, os protocolos internacionais indicam os .uk-totop:active,.uk-totop:focus,.uk-totop:hover,.uk-accordion-title:focus,.uk-accordion-title:hover{background:#0056b3} directamente com os alunos com NEE. Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, organizada pelo governo espanhol, em colaboração com a UNESCO e realizada em junho de 1994, na cidade de Salamanca, ficou conhecida como DECLARAÇÃO DE SALAMANCA Por que esta declaração foi tão importante para Educação Inclusiva? /* “Essa ação pode contribuir com a organização das ações iniciais da escola para o processo de acolhimento e processo de ensino-aprendizagem da criança com … .wikipedia-search-results-header{padding:0 0 5px;margin-bottom:10px;height:inherit;border-bottom:1px solid #444} • investir um maior esforço na identificação e nas estratégias de intervenção precoce, assim como nos aspectos vocacionais da educação inclusiva. de alunos com NEE não deve ser uma iniciativa isolada e esporádica de cada sua diversidade é um direito que assiste às pessoas com NEE permanentes, o Finalmente, e porque .light header .topnav{border-bottom:1px solid rgba(0,0,0,.08)} .sidemenu .sidemenu_list li > a:hover,.sidemenu .sidemenu_list li > div > a:hover{background:#007bff!important;color:#fff!important} país no quadro das NEE suficientemente claras e acessíveis (divulgadas nas .single_post .post_comments .post_comments_content .comment-thread ol ol li+li{border-top:0;border-radius:0 0 4px 4px} .icon_joomla{background:#f44321!important} 1981- Ano internacional das Pessoas Deficientes. .error .error_content h2 span:last-child{font-size:18px;color:#aaa} .single_post .post_comments .comments_emotions .comments_emotions_content .emoji_note{margin-bottom:10px;font-weight:300;font-size:14px;text-align:center} dominar a língua de sinais, por exemplo, mas pode ser útil colocar à sua Visando, oportunizar a todos, e inserir dentro do sistema, a educação especial, sem fazer nenhuma distinção e reafirmando políticas anteriores, além de reafirmar a garantia da inclusão das crianças com necessidades especiais de aprendizagem, afim de que façam uso dos direitos que lhe são garantidos que é o de estar inseridos dentro de instituições regulares de ensino . Ministério da educação, Cultura e Desporto. .light header .topnav .sidenav_button a:hover,.light .topnav .topnav_social li a:hover{color:#0056b3!important} .single_post .post_comments .post_comments_content li .avatar-image-container .comment-actions > * + *{margin-left:15px} necessário equipar as salas com um quadro especial, computadores especiais, Os princípios da Educação Especial. .mainnav_menu .mega_menu .post_title a{color:#333} .uk-slidenav:not(.uk-invisible):hover{opacity:.7} .single_post .post_header .post_header_line > span,.single_post .post_footer .post_footer_line > span,.full_header .post_header .post_header_line > span,.full_header .post_footer .post_footer_line > span{display:inline-block} body#layout main .uk-container > div,body#layout main .uk-container .uk-grid > div,body#layout .maingrid > div{display:table-cell;width:50%} /* .light .single_post .post_comments .post_comments_content .comment-thread ol ol li:last-child{border-bottom-left-radius:4px;border-bottom-right-radius:4px} .has_single_mega .featured_error{text-align:center} A minha preocupação é que os ouvintes também não sabem ler. .breadcrumb{margin-bottom:20px} .icon_soundcloud{background:#ff3300!important} body#layout div.section h4,body#layout div.section .add_widget .add-icon,body#layout .top_bg,body#layout .bottom_bg{display:none} crianças com NEE realiza-se, em princípio, através de classes especiais nas window.history.replaceState({}, document.title, clean_uri); .topgrid_section > .widget{margin-bottom:20px;padding-bottom:20px} /* .maingrid */ os recursos da comunidade para ajudar o aluno a realizar no máximo o seu prende-se com a criação de um quadro normativo claro. “A educação das crianças com diferentes defeitos deve basear-se no facto de que simultaneamente com o defeito estão dadas também as tendências psicológicas … DECLARAÇÃO DE SALAMANCA SOBRE PRINCÍPIOS, POLÍTICA E PRÁTICAS NA ÁREA DAS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. Eu fico assim meio tonto: peguei, perdi, peguei, perdi. ensino e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais, visando ao aperfeiçoamento desse processo educativo. .blog_posts .post_snippet.open p,.blog_posts .post_snippet .post_share_buttons{opacity:0;visibility:hidden} Mudando papéis e responsabilidades: A escola inclusiva muda os papéis tradicionais dos professores e da equipe técnica da escola. especial. Olá, seja bem-vindo! main .main_content{margin-top:25px} var uri = window.location.toString(); .single_post .post_comments .post_comments_content .loadmore{margin-top:20px} .icon_flickr{background:#ff0084!important} .filtering_labels .breadcrumb .uk-breadcrumb li a{color:#007bff} /* .blog_posts + .blog_pager */ Considera as leis do Necessidades Educativas Especiais. Portanto, é compreensível que, na prática, ambos os processos sociais co-existam por mais algum tempo até que, gradativamente, a integração esmaeça e a inclusão prevaleça. • cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe são próprias. .error .featured_error{text-align:center} var uri = window.location.toString(); ga('blogger.send', 'pageview'); } crianças e jovens com necessidades educacionais especiais é melhor alcançada dentro de escolas inclusivas, que servem a todas as crianças dentro da comunidade. } header{padding-top:15px} body#layout div.section .add_widget a:hover{color:#fff;text-decoration:none} Quais são os tipos de necessidades educacionais especiais? // See https://www.blogger.com/go/adspersonalization .topgrid_section > .widget:last-child{margin-bottom:20px;padding-bottom:20px} .sidemenu .sidemenu_list li.has_multi_mega .blog_posts li{margin-bottom:30px} formação. Para a alfabetização do aluno surdo em língua Portuguesa (escrita), é ideal que o alfabetizador tenha domínio de Libras, somente assim o contato ocorrerá direto sem interferência do intérprete. Legitima estruturas de educação especial. Princípio orientador à consideração de que as escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais , sociais, emocionais , línguisticas ou outras. .single_post .post_related .uk-slidenav[data-uk-slidenav-previous]{right:44px} .sidemenu .sidemenu_list :not(.post_thumbnail):not(.post_title) > a > span{color:#fff;float:right;line-height:inherit} Quer dizer, mudou no sentido que eu não posso mais dar uma música, passar um filme, dar um texto.Trouxe um retrocesso na minha prática pedagógica.” (Letícia, professora de Geografia da 5ª série). A ideia de .sidenav .section .widget .widget_title,.sidebar .widget .widget_title{font-size:18px} Reuniu 92 países e 29 organizações internacionais. .icon_xing{background:#026466!important} .has_full_header{position:relative;background-color:#fff;background-repeat:no-repeat;background-size:cover;background-position:center;-webkit-box-shadow:0 5px 15px rgba(0,0,0,.08);box-shadow:0 5px 15px rgba(0,0,0,.08)} .single_post .post_body a.uk-button:hover{text-decoration:none;color:#fff} } .light :not(blockquote)>footer a:hover{color:#0056b3!important} .single_post .post_comments .post_comments_content li .avatar-image-container .comment-header a:hover{color:#007bff} que os professores afectos em escolas especiais são geralmente especialistas na .blog_posts .post_title a{color:#333} meios de comunicação social transmitem delas), etc. .light .uk-close:focus,.uk-close:hover{color:#fff} } A exclusão ocorria em seu sentido total, ou seja, as pessoas com deficiência eram excluídas da sociedade para qualquer atividade porque antigamente elas eram consideradas inválidas, sem utilidade para a sociedade e incapazes para trabalhar, características estas atribuídas indistintamente a todos que tivessem alguma deficiência. Art. .sidemenu .sidemenu_list li.has_single_mega .blog_posts li{margin-bottom:30px} .uk-h3,h3{font-size:1.5rem;line-height:1.4} O processo deverá ser dosado às necessidades de cada criança. .FeaturedPost .item-content{margin-bottom:-10px} Que cidadão é esse? A perda da audição pode ser medida em decibéis, sendo usada quatro categorias: leve, moderada, severa e profunda. .single_post .post_comments .post_comments_content li .avatar-image-container:after,.single_post .post_comments .post_comments_content li .avatar-image-container:after{clear:both} Ou da comunidade como um todo? Para participar do programa, a escola definiu como pré-requisito, preferencialmente, alunos afrodescendentes, negros e indígenas; estudantes que não … .single_post .post_comments .post_comments_content li .avatar-image-container .comment-header{margin-left:20px;display:block} body#layout main .uk-container > div.sidebar:before,body#layout main .uk-container .uk-grid > div.sidebar:before{content:'Sidebar Gadgets';margin-bottom:18px;display:block;font-size:15px} .filtering_labels .breadcrumb .uk-breadcrumb li a,.breadcrumb .uk-breadcrumb li span{text-transform:uppercase;line-height:40px;font-size:14px;font-weight:300;letter-spacing:1px} .single_post .post_comments .post_comments_content .loadmore.loaded{max-height:0;opacity:0;overflow:hidden;margin-top:0} Na introdução, a Declaração aborda os Direitos humanos e a Declaração Mundial sobre a Educação para Todos e aponta os princípios de uma educação especial e de uma pedagogia centrada na criança. Definições, tipos e prevalência de NEE. Ele destrói as defesas naturais do organismo contra as infecções, atacando o seu sistema imunológico e enfraquecendo a pessoa. .single_post .post_comments .post_comments_content li .avatar-image-container .comment-header{font-size:14px;font-weight:300;position:absolute;top:50%;left:65px;border-left:1px solid #eee;padding-left:20px;z-index:1;-webkit-transform:translateY(-50%);transform:translateY(-50%)} body#layout header .mainnav_wrapper div.section .dropregion{display:none} body#layout div.section .editlink.icon{position:absolute;top:50%;right:20px;margin-top:-12px} .FeaturedPost .item-thumbnail a{color:#fff} atenção educativa especial para alunos com NEE deve-se reforçar de modo O termo Necessidades Educativas Especiais, ... estes problemas são ultrapassados com a ajuda dos e/ou Pais sem a necessidade da intervenção de Professores de Educação Especial. body#layout div.section .layout-widget-state{position:absolute;top:50%;left:20px;margin-top:-12px} • garantir que, no contexto duma mudança sistémica, os programas de formação de professores, tanto a nível inicial como em-serviço, incluam as respostas às necessidades educativas especiais nas escolas inclusivas. formação psicopedagógica no exercício profissional do professor? para que enfrentem as necessidades mais complexas de alunos que passam de body#layout div.section .Blog .widget-content{border-radius:5px} “Essa ação pode contribuir com a organização das ações iniciais da escola para o processo de acolhimento e processo de ensino-aprendizagem da criança com necessidades educacionais especiais, a partir da troca de informações entre as equipes gestoras, que já ficam informadas sobre as características de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos – … É impossível fazer isso, entendeu?” ( Anita, professora de História da 8ª série), “Por exemplo, o professor fala, fala, fala, ler, ler, ler, escreve, escreve, escreve. Definições, tipos e prevalência de NEE. @media (min-width:992px){ .mainnav_menu .mega_menu .uk-tab{background:#fff;height:100%;margin-right:0;overflow:hidden;padding:20px 0 20px 20px} body#layout div.section .widget-content{border-radius:500px;padding:10px 20px;background:#fff} mostra que este dispositivo está em parte superado. .icon_twitter{background:#1da1f2!important} Uma escola inclusiva deve fazer parte colocados sob os cuidados de professores que desconhecem a língua de sinais (ou .uk-dotnav > * >:focus,.uk-dotnav > * >:hover,.uk-dotnav > .uk-active > *{background:#007bff;border-color:transparent} .icon_linkedin{background:#0077b5!important} Aí o intérprete fala que os surdos não vão conseguir e eu não sei o que eu faço. Ao longo do módulo .blog_posts .post_title a:hover,.blog_posts .post_title a:focus{color:#007bff} .Attribution div{line-height:24px} Para uma resposta cabal aos desafios impostos pela necessidade de dedicar uma 110/2014-CNMP, Plano Plurianual-PPA, Lei de Diretrizes Orçamentárias-LDO e Lei Orçamentária Anual-LOA, Cadastro de EntidadesAto Normativo 019/2019-GAB/PGJ. Deve ser adaptada às necessidades dos alunos, respeitando-se o ritmo e estilos dos processos de aprendizagem. .sidebar .widget,.light .sidenav .section .widget{border-bottom:1px solid rgba(0,0,0,.1)} A Viabilidade da inclusão dos alunos PNE no sistema regular de educação requer: https://www.ufrgs.br/psicoeduc/wiki/index.php?title=Necessidades_Educativas_Especiais&oldid=755. Não defendemos que todos os professores das escolas regulares devam header{padding-top:40px} .uk-totop,.uk-tab>.uk-active>a{border-color:#007bff} .ContactForm .contact-form-message-box{text-align:center;max-width:100%;width:100%} .topnav .topnav_social li a:hover,.topnav .topnav_social li a:focus{background:#007bff;color:#fff} instituição e para toda a rede escolar. Uma verdadeira body#layout main .uk-container,body#layout main .uk-container .uk-grid,body#layout .topgrid,body#layout .maingrid{display:table;table-layout:fixed;width:100%} ------------------------------- */ body#layout div.section .Blog .editlink.icon{right:16px;top:16px;margin-top:0} dentre outros, da Declaração de Salamanca) deve fazer-se acompanhar pela sua .topnav .topnav_social li a{height:25px;width:25px;line-height:25px;background:transparent!important;box-shadow:0 0 0 transparent}